El presente trabajo está dirigido a destacar la importancia de la consulta como forma de
organización del proceso docente, el objetivo del trabajo está dirigido a ofrecer algunas
reflexiones metodológicas, teóricas y prácticas, sobre el desarrollo de esta actividad en
los departamentos de Pedagogía Psicología y Educación Primaria de la Facultad de
Ciencias Pedagógicas. Los autores asumen en la concepción teórica los criterios de
otros autores que han abordado este tema y en especial lo planteado en la RM 2/2018.
Así pues, la consulta como forma de organización del proceso de enseñanza –
aprendizaje tiene el fin de propiciar la oportuna ayuda pedagógica a los estudiantes,
para que estos puedan lograr la profunda comprensión del material docente y que este
sea estudiado sobre la base del trabajo activo y sistemático.
This work is aimed at highlighting the importance of consultation as a way of organizing
the teaching process, the objective of the work is aimed at offering some
methodological, theoretical and practical reflections on the development of this activity in
the departments of Pedagogy Psychology and Education Primary of the Faculty of
Pedagogical Sciences. The authors assume in the theoretical conception the criteria of
other authors who have addressed this issue and especially what was raised in RM
2/2018. Thus, the consultation as a way of organizing the teaching-learning process has
the purpose of promoting the opportune pedagogical help to the students, so that they
can achieve a deep understanding of the teaching material and that it be studied on the
basis of active work and systematic.
