Resumen:
En el Proceso de Enseñanza Aprendizaje se le confiere una especial atención a la
comprensión de textos dentro de la clase de Lengua Española. Para el desarrollo
de la lengua materna es indispensable fortalecer esta habilidad la cual se hace
necesario profundizar en cada una de las clases que imparte el maestro. Por las
dificultades existentes en este componente de la lectura, la investigación está
dirigida a los estudiantes de 4.A de la escuela primaria III Congreso del PCC. Se
proponen actividades docentes que contribuyan al mejoramiento de este
importante componente. Se aplicaron diferentes métodos por niveles: teóricos,
empíricos y matemático los cuales permitieron determinar las deficiencias de la
muestra y proyectar la solución obre la base de actividades que favorecieron el
tránsito por los diferentes niveles de comprensión lectora, las motivaciones por los
textos y el interés por crear nuevas situaciones reflexivas.
