Resumen:
El presente libro “LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA EN ACCIÓN. SINERGIAS DESDE EL AULA…” contribuye a cristalizar un aspecto en la enseñanza que se llama “investigación”, la cual valora la posibilidad de pensar la escuela, y el aula en particular como un sistema de influencias meta-reflexivas y dialógicas que gestionan un proceso de enseñanza-aprendizaje “atributo” de sostenibilidad.
Este pretende en los capítulos que lo integran, pensar una investigación que coadyuve a materializar resultados. Todo maestro o profesor, hace la investigación para “cambiar” el sistema, pero cambiar en el sentido de “crecer”, cambiar en el sentido de “proponer”. Nada más honroso que ver al aula de clases como un “pequeño laboratorio pedagógico”, para ver cómo evolucionan los estudiantes, y cómo aprenden a crecer “haciendo”; porque aprender ha de ser sostener el saber para aplicarlo a la vida o dinámicas sensibles del estudiante
