The current major paper deals with the teaching and learning of English as a foreign language in senior high school, making an analysis of the theoretical and methodological bases about oral expression skill in the English lessons in eleventh graders. The aim of the present research is to evaluate the effectiveness of a set of group activities applied to eleventh graders from Eusebio Olivera Rodriguez Senior High School. For its realization, the author used some scientific methods and techniques like historical logical analysis, analysis and synthesis, induction and deduction, scientific observation, pedagogical test and survey; which provided the required information to define the theoretical and methodological bases that sustain the proposal of group activities to carry out during the English lessons.
Les principaux articles en cours traitent de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais en tant que langue étrangère au lycée. Ils analysent les bases théoriques et méthodologiques des compétences d'expression orale dans les cours d'anglais dispensés aux élèves de onzième année. Le but de la présente recherche est d'évaluer l'efficacité d'un ensemble d'activités de groupe appliquées aux élèves de onzième année du lycée Eusebio Olivera Rodriguez. Pour sa réalisation, l'auteur a utilisé des méthodes et techniques scientifiques telles que l'analyse logique historique, l'analyse et la synthèse, l'induction et la déduction, l'observation scientifique, les tests pédagogiques et les enquêtes; qui a fourni les informations nécessaires pour définir les bases théoriques et méthodologiques à la base de la proposition d’activités de groupe à réaliser pendant les cours d’anglais.
