Modelo de gestión del conocimiento y la innovación para el desarrollo local. experiencia de la Filial Universitaria Municipal de Yaguajay

Abstract

El desarrollo ha estado íntimamente ligado al conocimiento. Su utilización es esencial en un escenario donde los contextos universales y locales se interconectan cada vez más. Así, la educación superior deviene en un actor catalizador de su uso, generación y difusión. Los estudios sobre los modelos universitarios existentes, abren el debate sobre su utilidad. En Cuba, el proceso de universalización desencadenado en 1959, sustentó la creación de las Filiales Universitarias Municipales a partir del 2002, ejemplo de integración de la ciencia y la innovación. Pero sus resultados y procesos descritos no fueron unánimes. Su fundamentación ha sido una tarea asumida por el Programa Ramal de la Gestión Universitaria del Conocimiento y la Innovación (GUCID). Este ha sistematizado importantes experiencias en todo el país. Con especial atención se ha seguido la de Yaguajay, que muestra aportes sobre la inserción de los actores y el impacto en el contexto territorial. Para lo cual se planteó como meta en la presente investigación proponer el modelo de gestión del conocimiento y la innovación para el desarrollo local que se estructuró en su Filial Universitaria Municipal. Sus resultados concretos sustentan la idea de que estas instituciones, poseen procesos, funciones e indicadores que tipifican la gestión de conocimientos en estos escenarios. Sus contribuciones teóricas y prácticas sirven de referente para entender la dinámica que se genera entre los actores territoriales, el Gobierno y la universidad como su catalizado