Conocimiento Sobre Reglas y Arbitraje en los Eventos de Carreras del Atletismo, en Profesores de Educación Física Procedentes de Escuelas Rurales del Municipio Sancti Spíritus.

Abstract

El trabajo investigativo que aquí se presenta se titula Conocimiento Sobre Reglas y Arbitraje en los Eventos de Carreras del Atletismo, en profesores de Educación Física procedentes de escuelas rurales del municipio Sancti Spíritus. El mismo tiene como propósito fundamental determinar y valorar los conocimientos de estos profesionales para posteriormente establecer mediante la descripción científica las principales necesidades de superación profesional en esta disciplina por parte de los sujetos investigados. Se tomó de forma intencional una muestra de 7 profesores con una experiencia promedio de 8 años, provenientes estos de 3 escuelas primarias del territorio rural del municipio Sancti Spíritus. Dentro de los métodos teóricos se emplearon el Analítico-Sintético y el Histórico lógico mientras que de los empíricos se empleó la encuesta mediante el uso de un cuestionario de preguntas aptamente elaborado. También se aplicó como método estadístico matemático el cálculo porcentual para comparar los resultados de acuerdo al nivel de ocurrencias de cada fenómeno estudiado. Como resultado del trabajo se apreciaron niveles muy bajos de conocimientos sobre las Reglas y Arbitraje en los eventos de carreras en el Atletismo por parte de los profesores de Educación Física encuestados. Estos resultados permiten describir el estado real del fenómeno estudiado, que al compararlo con el modelo ideal posibilita revelar las contradicciones fundamentales que se presentan la práctica del proceso docente educativo de la Educación Física, específicamente en el ámbito del atletismo como unidad de estudio dentro del currículo de la asignatura y también como deporte para todos. Como recomendación fundamental se establece la continuidad de esta investigación para diseñar cursos de superación que permitan contrarrestar las carencias de conocimientos comprobadas en los profesores investigados.