Resumen:
La enseñanza de la Embriología en la Especialidad de Ciencias Medicas constituye un
eslabón fundamental en la formación integral del profesional de la salud. El presente
trabajo tiene su origen a partir de la detección de dificultades conceptuales de Biología
General de la enseñanza precedente, que limitan el aprendizaje de los contenidos de
la asignatura Embriología I. Esta investigación presenta la fundamentación teórica y
analítica de las dificultades detectadas, la comprobación de las mismas mediante
instrumentos evaluativos diseñados con ese objetivo y la propuesta del sistema de
acciones para darle solución al problema planteado. La propuesta del sistema de
acciones diseñadas, a criterio del grupo de especialistas que la evaluaron, se considera
metodologicamente viable y con fundamentación científica necesaria para ser
incorporada al trabajo docente de la asignatura
