Resumen:
Un diagnostico estratégico, a partir de una matriz FODA, origina la planificación estratégica
de líneas de cambio organizacional cuya implementación prevé influir en la Motivación
Trascendente del talento humano docente del Instituto Universitario de Tecnología Cumaná.
Para lograrlo se implementan acciones en tres vertientes. Una primera y central vía de
formación.
En la segunda vía se revisaron las estructuras y las funciones administrativas, por
departamentos académicos, enfocada a la participación protagónica integradora de todos los
docentes.
La tercera vía canalizó mejorar los servicios generales, estudiantiles, organizacionales y
relacionales.
La metodología sigue una orientación en investigación como trabajo de campo con perfil
exploratorio y la data para los procesos estadísticos se obtuvo mediante encuestas,
directamente aplicadas a los docentes. Las tabulaciones registradas en formatos de diseños
propios y los gráficos comparativos elaborados por medios informáticos.
Implementados los cambios organizacionales orientados por la estrategia general diseñada
se alcanzaron cambios proactivos en dirección de mejorar la Motivación Trascendente
sectorizados en las siguientes Dimensiones: 1) Liderazgo Relacional, donde un 47%
manifestó cambios a mejorar la unidad. 2) En la del Compromiso Laboral, 24 docentes
manifiestan disposición a la integración. 3) En Lliderazgo Trascendente, el 53% se mostró
proclive a accionar en nuevos liderazgos y finalmente la 4) Del Compromiso Instruccional, allí
el 67% de los docentes manifestaron disposición a una mayor entrega en beneficio de la
mejora de sus estudiantes.
