Resumen:
En la educación cubana actual es una necesidad apremiante la introducción inmediata de
alternativas que cambien radicalmente los resultados educativos obtenidos y en consecuencia un
incremento significativo de la preparación de los docentes, dado por la necesaria e importante labor
que en esta dirección debe garantizarse para lograr una cultura general e integral en los alumnos.
Estas cuestiones, vinculadas a las carencias detectadas en la práctica pedagógica por la autora de
la tesis han determinado el abordaje en esta investigación de la problemática relacionada con
¿Cómo preparar a los docentes de segundo ciclo de la escuela Bernardo Arias Castillo para la
elaboración de la softarea? En tal sentido se presentan los resultados de un diagnóstico que
permitió profundizar en las manifestaciones del problema en dicha escuela, los presupuestos
teóricos de partida, resultantes de la profundización en la teoría pedagógica y la s acciones
metodológicas que se proponen como principal vía de solución con su respectiva fundamentación,
así como los resultados obtenidos al implementarlas en la práctica pedagógica a partir del desarrollo
de un pre - experimento y de otros métodos cualitativos entre los que destacan: la observación,
prueba pedagógica y entrevista. Durante el desarrollo de la investigación se aplicaron además
métodos del nivel teórico y estadístico
