Tareas de aprendizaje que contrubuyen a la comprensión de lectora en 4to grado con la utilización de la obra martiana

Abstract

La comprensión es el fin a alcanzar en la lectura. Para lograrlo los especialistas en la materia han diseñado procederes y estrategias considerando los diferentes tipos de textos en la escuela primaria. A pesar de las investigaciones realizadas, en este componente de la asignatura Lengua Española, los escolares de 4. grado de la Escuela Primaria “Carlos de la Torre y Huerta” presentaban algunas insuficiencias,sobre todo en las preguntas relacionadas con el 2. y 3. niveles de comprensión. Con el fin de elevar la calidad del aprendizaje de estos escolares se realiza esta tesis que se titulada "Tareas de aprendizaje que contribuyen a la comprensión lectora en 4. Grado con la utilización de la obra martiana”. Se pudo constatar en el desarrollo del pre-experimento que se lograron avances en lo que a comprensión lectora se refiere. El establecimiento de relaciones intertextuales es uno de los objetivos más afectado. Como parte del proceso investigativo se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo, el histórico lógico. Del nivel empírico, el análisis documental, la observación y el pre-experimento y de la estadística descriptiva, el análisis porcentual