La animación a la lectura: una vía para contribuir al fortalecimiento del valor identidad cultural en docentes en formación de la carrera humanidades del preuniversitario

Abstract

El presente trabajo respalda la necesidad de formar docentes con plena conciencia de su identidad cultural, ante el predominio de una feroz globalización neoliberal que pretende influir sobre grandes segmentos de la población mundial con un determinado modo de pensar y actuar. Su objetivo es aplicar actividades de animación a la lectura que contribuyan al fortalecimiento del valor identidad cultural en docentes en formación de la carrera Humanidades del preuniversitario “Octavio de la Concepción y la Pedraja”, desde la biblioteca universitaria pedagógica. Durante la investigación se aplicaron métodos científicos del nivel teórico, empírico y matemático. Su implementación permitió conocer la existencia de carencias en la muestra estudiada, relacionadas con el sentido de pertenencia al patrimonio cultural de la nación. Sus resultados demuestran que la vía de solución seleccionada es viable para resolver el problema, ya que influyen en el conocimiento de lo más auténtico de nuestras expresiones culturales, el enriquecimiento espiritual y el aumento de sentimientos de rechazo a la vulgaridad y la superficialidad seudocultural. En ellas lograron reflexionar, debatir, amar y respetar diversas manifestaciones que caracterizan “lo cubano” en el mosaico de la cultura universal; vigorizándoles el sentido de pertenencia y el compromiso con el patrimonio cultural