Resumen:
Formar una correcta preparación en el cálculo porcentual en estudiantes de
Secundaria Básica, es hoy un desafío dentro de las transformaciones de esta
enseñanza. Con este propósito se ha diseñado el trabajo que contiene actividades
interdisciplinarias dirigidas a fortalecer el cálculo porcentual en estudiantes de
octavo grado. Para su concepción se partió de un diagnóstico para constatar el
nivel de conocimiento sobre dicho contenido. La novedad de la investigación radica
en la concepción y el modo en que se abordan las actividades interdisciplinarias,
que se aplican para potenciar el aprendizaje, aspecto este que constituye uno de
los objetivos generales y uno de, los problemas investigativos a los que debe dar
respuesta la educación del país. Las mismas se desarrollan en un ambiente
interactivo, que propicia una correcta aplicación del cálculo porcentual en los
estudiantes de octavo grado, posibilitando así una mejor preparación, modos de
actuación y actitud ante el cálculo porcentual. Loscambios ocurridos en los
estudiantes que conforman la muestra, se aprecia enel nivel de conocimiento y su
certeza de utilización del cálculo porcentual anteslas diferentes disciplinas, objetivo
esencial que contribuye al afianzamiento del Modelode Escuela Secundaria
Básica. Estas actividades interdisciplinarias han tenido gran efectividad en los
estudiantes por lo que se ha logrado insertar el cálculo porcentual en las diferentes
disciplinas.
