Resumen:
En el proceso pedagógico, que se lleva a cabo para educar a los adolescentes en la
escuela Secundaria Básica actual, una de las tareaspriorizadas que alcanza amplias
dimensiones, es precisamente la necesidad de educarsu orientación profesional, en
aras de ir educando intereses profesionales hacia una determinada carrera, entre las
cuales se priorizan las de índole pedagógico. Las estadísticas de cursos anteriores
demuestran que no ha sido suficiente el trabajo de orientación profesional en
estudiantes que integran el Aula Pedagógica; por ello la investigación persigue
aplicar actividades centradas en el pensamiento pedagógico martiano para elevar la
eficiencia de la orientación profesional en los estudiantes que integran el Aula
Pedagógica de noveno grado de la E.S.B.E.C ¨Octaviode la Concepción¨ del
municipio de Fomento. Fueron útiles en este empeño el uso de los métodos
científicos del nivel teórico, empírico y matemático. La novedad radica en la manera
en que se propone dar solución al problema, aplicando para ello actividades
dirigidas a los estudiantes, las cuales ofrecen un enfoque personológico, consideran
además el fin y objetivo de la educación SecundariaBásica actual propuesto en el
proyecto o modelo. En ellas los estudiantes se apropian de conocimientos sobre las
cualidades y funciones del maestro, la importancia de la profesión y del enfoque
pedagógico del pensamiento martiano lo que propicióque el 80% de ellos
seleccionaran el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Pedagógicas como
opción de continuidad de estudios.
