Resumen:
La necesidad de la educación científica de todos los ciudadanos exige prestar
atención al fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes, lo que contribuye a
la formación integral de su personalidad. Precisamente hacia allí se dirige el
objetivo de este trabajo: validar tareas docentes para fortalecer el aprendizaje de
la historia local en la nacional en noveno grado. La novedad y el aporte práctico
de la presente investigación, se hallan en las tareas docentes, con un marcado
enfoque local, las mismas están diseñadas para estimular el conocimiento de la
historia local en la nacional y potenciar la formación de convicciones y valores en
los estudiantes de noveno grado, propiciando el desarrollo de un aprendizaje
activo, reflexivo y valorativo La importancia del trabajo está en abordar un
problema aún no resuelto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia
de Cuba. Para el cumplimiento de este propósito se emplearon métodos del nivel
teórico, empírico y estadístico matemático. El presente estudio se validó en la
Secundaria Básica “José Antonio Echeverría”. Los resultados obtenidos muestran
la efectividad de las tareas docentes para fortalecer el aprendizaje de la historia
local en la nacional en noveno grado.
