Resumen:
Esta investigación se enmarca en uno de los problemas identificados que afectan la
enseñanza de la Matemática y que también forma parte del banco de problemas del
centro Francisco González Cuesta, específicamente del grupo de tercer grado: el
aprendizaje de las magnitudes. Para su realización se emplearon métodos
y técnicas, que favorecieron la conformación y fundamentación de la propuesta; así
como la puesta en práctica de las acciones didácticas, las cuales se encuentran
fundamentadas desde un punto de vista metodológico, filosófico, pedagógico
y psicológico posibilitando el desarrollo de habilidades intelectuales y docentes, la
profundización en los conocimientos de las magnitudes, particularmente en la
cualidad masa. Los resultados alcanzados con su aplicación demuestran que los
escolares poseen un mayor dominio de los conceptos más importantes para el
trabajo con la magnitud masa, han adquirido noción mental clara de los
representantes de cada unidad que se trabaja y logran mayor dominio y desarrollo
de las habilidades estimar, convertir y resolver problemas
