Resumen:
La actualidad de la práctica deportiva cubana requiere de esfuerzos concretos en función de desarrollar un proceso de iniciación deportiva sin tendencia al campeonísimo, creativo, desarrollador, instructivo y educativo. Para ello se requiere la correcta implementación y preparación del proceso de enseñanza aprendizaje por parte del profesor. En tal sentido, la investigación que responde al título “La evaluación en el proceso de iniciación deportiva en el Voleibol en el municipio de Trinidad” tiene como propósito proponer pautas pedagógicas para contribuir al mejoramiento de la evaluación en el proceso de iniciación deportiva en el Voleibol en el municipio de Trinidad. Esta investigación se genera a partir de un estudio diagnóstico realizado al proceso de iniciación deportiva en el municipio de Trinidad en el cual se percibió que existía la necesidad de una herramienta evaluativa que esté acorde con los objetivos de la iniciación deportiva ya que los instrumentos evaluativos que se evidencian en el Programa de enseñanza del Voleibol poseen un predominio evaluativo similar al entrenamiento deportivo de modo que se enfoca mucho en la obtención de un resultado y obvia completamente la significación que tiene el medio social donde se desarrolla el atleta y como este influye en su vida. Para dar solución a la problemática existente en la investigación se establecieron un grupo de pautas para la evaluación teniendo en cuenta las características y funciones de este proceso. Aplicados y procesados los métodos seleccionados para el proceso investigativos se arriban a las conclusiones y recomendaciones las cuales se refieren al diagnóstico del estado actual de la evaluación en la iniciación, a los elementos que se tuvieron en cuenta para la realización de las pautas y a la implementación de las pautas para su valoración y validación en la práctica.
