Actividades educativas para preparar las familias de los escolares retrasados mentales con alteraciones del comportamiento

Abstract

La preparación de la familia ha de estar dirigida al alcance de los cocimientos educativos elementales para que actúe sobre los educandos y estos manifiesten un modo de comportamiento adecuado dentro de la institución docente. Los escolares retrasados mentales con trastorno del comportamiento, no están excluidos del proceso de la vida escolar activa y la socialización es una tarea importante y decisiva para su ulterior desarrollo. Corresponde a los docentes de esta enseñanza en primera línea ayudarlos a que logren una integración plena y feliz, todo dependerá de la preparación que alcancen y del apoyo de las familias para enfrentar tales desafíos . El trabajo propone un grupo de actividades educativas y preventivas dirigidas a la preparación de la familia para el desarrollo educativo de los escolares que presentan esta discapacidad. La propuesta incluye actividades variadas, que transitan desde las visitas hasta las charlas. Para su confección se partió de un estudio diagnóstico del estado de las familias implicadas en la muestra. Se utilizó el muestreo de documentos, la visita a la comunidad, la entrevista y la observación, donde sepudo apreciar la validez de las actividades educativas diseñadas y sus potencialidades para dar solución al problema científico declarado, las mismas revelan un nivel de acción muy favorable para las familias preparadas. Se alcanzó un desarrollo positivo en los modos de comportamiento educativo, lo que constituye un juicio favorable de su utilidad, al trasformar sus actuaciones en correspondencia con la preparación recibida