Resumen:
Esta tesis propone una estrategia de superación dirigida a los logopedas de los
Centros de Diagnóstico y Orientación municipales para la atención a escolares sordos
con Implante Coclear. La estrategia permite organizar y combinar diversas opciones y
modalidades de superación (autopreparación, la conferencia especializada, el taller, el
debate científico, y otras) que complementan y posibilitan el estudio de contenidos
desde el punto de vista clínico, lingüístico, psicosocial y pedagógico impartidos por
reconocidos especialistas de diferentes sectores del territorio. El proceso investigativo
se lleva a cabo por medio de un pre-experimento y otros métodos científicos de
carácter empírico, teórico y procedimientos matemáticos estadísticos. La evaluación
final arroja transformaciones tanto en el plano cognitivo, afectivo-volitivo, como en el
proceder de los logopedas del CDO para la atención a estos estudiantes.
