Resumen:
El contenido del trabajo se resume en la propuesta de una metodología de
preparación a la familia para la formación del patriotismo en los escolares de la
educación primaria.
Dicha metodología está centrada en la acción del escolar como agente
mediador del vínculo maestro–familia, lo cual facilita la interacción, desde la
escuela, con el grupo familiar en su propio medio natural reactivando así su
potencialidad para fortalecer el proceso educativo que se desarrolla en la
institución escolar.
Desde el punto de vista teórico y metodológico se ofrece una fundamentación y
un proceder que contribuye a revitalizar la tradicional relación maestro–familia y su
influencia en la formación del patriotismo de los escolares primarios.
Incluye a su vez la definición del concepto de “escolar como agente mediador”,
no apreciada en las fuentes consultadas. Se formula sobre la base de la
interpretación de las acepciones referidas en los diccionarios, la consulta de tesis
de prestigiosos psicólogos y pedagogos y la propia práctica pedagógica de la
autora de esta investigación.
La aplicación de la metodología en la familia de un grupo de alumnos del
municipio de Trinidad, provincia Sancti Spíritus, permitió validar su efectividad en
la elevación de la preparación de la institución familiar para la formación del
patriotismo en sus hijos.
