Resumen:
La formación laboral de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las condiciones actuales de las Secundarias Básicas requiere de la búsqueda de nuevas alternativas que se ajusten a las particularidades del nuevo modelo que se ha generalizado en el país. Entre estas, la aplicación de un enfoque interdisciplinario en el tratamiento de este problema se convierte en una de las exigencias que debe asumir el Profesor General Integral para dirigir de forma productiva y eficiente dicho proceso.
En el nuevo modelo se declara que la formación laboral de los alumnos debe ser atendida desde todo el sistema de actividades que se realiza en la escuela. En ese sentido, en el presente trabajo, se hace la propuesta de un sistema de tareas docentes que, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en octavo grado, contribuye a perfeccionar esta arista de la formación general e integral de la personalidad.
La tesis está estructurada en tres capítulos. En el primero se destaca la formación laboral como un aspecto esencial en la preparación del hombre para la vida y se hace énfasis en el interés que para este fin se encuentra en la tradición pedagógica progresista cubana. Además, se incluyen consideraciones acerca del vínculo estudio-trabajo en la actualidad, el enfoque interdisciplinario como sustento de un proceso de enseñanza-aprendizaje vinculado a la vida y al trabajo, así como la formación laboral en el nuevo Modelo de la Secundaria Básica y el papel de la localidad en la elaboración del sistema de tareas docentes.
En el segundo capítulo se incluye la caracterización del diagnóstico inicial y los fundamentos teórico-metodológicos del sistema de tareas docentes para la formación laboral interdisciplinar de los alumnos de octavo grado y en el tercero, se presenta la tipología de estas tareas y los principales resultados obtenidos en la comprobación de su factibilidad de aplicación.
En fin, se ha concebido esta investigación como un esfuerzo más para contribuir a la imprescindible tarea de la formación laboral de los alumnos en la Secundaria Básica como una de las exigencias que el Estado le plantea a la escuela en nuevas condiciones.
