La educación en Angola constituye un eslabón fundamental en el desarrollo
científico y cultural del país y es una prioridad para el gobierno, en aras de
formar una generación mejor preparada. En este artículo se reflexiona acerca
de los criterios de diferentes autores en relación con el proceso de enseñanzaaprendizaje,
en diferentes contextos y épocas, que pueden resultar
contributivos para perfeccionar este proceso en la República de Angola. En
este análisis se expresa el carácter sistemático de la enseñanza, además se
hace énfasis en elementos que atentan con la calidad en la educación
angolana. Se añaden las propuestas de los autores para enriquecerlo.
Palabras clave: proceso de enseñanza-aprendizaje; Angola; educación
angolana; perfeccionamiento de la educación; calidad de la educación
The education in Angola is a fundamental branch in the scientific and cultural
development of the country, that´s why it is a priority of the government to
prepare better generations. In this article, there is a reflection about thecriteria of different authors in relation to the teaching- learning process in
different contexts and epochs which could be contributive for making better this
process in the Republic of Angola. In this analysis, it is expressed the
systematic character of the teaching- learning process, besides that, it
emphasizes on the elements that affect the quality in the Angolan education. It
is added the author’s ´ proposals to improve it.
