La enseñanza y el aprendizaje del idioma Inglés forma parte de la preparación integral del
hombre cubano y tiene el objetivo de lograr una eficiente comunicación en la lengua inglesa
en los educandos, es decir escuchar, hablar, leer y escribir en idioma inglés, aspectos a
los que no siempre se les da el tratamiento adecuado desde las clases de la asignatura de
inglés en la Secundaria Básica. La preparación metodológica del profesor de inglés es
vital en este sentido para lograr el cumplimiento de los objetivos formativos del programa
de la asignatura y la eficiencia lingüística funcional en idioma inglés en sus educandos.
Los profesores de inglés no siempre alcanzan los niveles de preparación necesarios para
utilizar los métodos apropiados en las clases de la asignatura y contribuir al desarrollo de
las habilidades básicas en idioma inglés. Es por ello, que se declara como objetivo del
presente artículo la proposición de sugerencias metodológicas para el desarrollo las
habilidades básicas de la lengua inglesa desde la preparación metodológica de la
asignatura de la Secundaria Básica.
The teaching of the English language is conceived as one of the ways to contribute to the
integral preparation of the Cuban citizen. The main objective of the English subject is the
development of the four basic language skills such as: listening, speaking, reading and
writing, skills which are not always develop adequately in the English lessons in junior high
schools That is why, teachers´ methodological preparation is essential to fulfill the
objectives proposed in this level of education, and also to contribute to the objectives of the
syllabus and to the perfection of the English teaching learning process. Teachers of English
not always get the necessary preparation in the methodological meeting to use the
appropriate methods to contribute to the linguistic efficiency in their students. That is why;
the objective of this article is the proposition of some suggestions for the development of the
four basic skills of the language of the English language previously analyzed in the
teachers´ methodological meeting.
