En la presente investigación se describe una experiencia a partir del empleo de un
software educativo en apoyo a la asignatura Arquitectura de computadoras,
impartida a estudiantes de primer año de Ingeniería Informática. Se propone el
diseño de una multimedia en apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje,
propiciando la autonomía del estudiante y la dinámica de las relaciones entre ambos
sujetos del proceso educativo. En su concepción se emplean diferentes softwares de
edición y diseño, tales como Mediator 8 Pro, Adobe Photoshop v8.0, AVI & MPEG
Splitter, Sony Vegas v8 y Microsoft Word 2010. También se utilizó el método de
criterio de actores, que permitió evaluar el la multimedia como altamente adecuada o
factible.
The present research describes an experience based on the use of educational
software to support the Computer Architecture subject, taught to freshmen Computer
Engineering students. The design of a multimedia is proposed to support the
teaching-learning process, encouraging learner autonomy and the dynamics relations
between both individuals of the educational process. In its conception different
editing and design software such as Mediator 8 Pro, Adobe Photoshop v8.0, AVI &
MPEG Splitter, Sony Vegas and Microsoft Word 2010 were used. The method actors
criterion was also used, which allowed to evaluate the multimedia as highly suitable
or practicable.
