Resumen:
En la historia del magisterio cubano, muchos han sido los educadores, que con su obra, contribuyeron a la educación de las masas populares y prepararon, a su vez, el camino para el cambio social necesario. Tal es el caso del maestro y poeta Raúl Ferrer Pérez (1915–1993) que se destacó en este empeño con una labor social que lo hizo distinguirse como educador.
El objetivo que persigue este trabajo es revelar a través del análisis histórico–lógico de la obra educativa del maestro Raúl Ferrer Pérez el legado pedagógico que lo caracteriza como un educador social.
El resultado obtenido en la investigación se presenta en tres capítulos. El primero tiene carácter introductorio y establece las características sociopolíticas y educacionales que constituyen antecedentes a la actuación educacional del maestro Raúl Ferrer Pérez, a la vez que visualiza el espectro del contexto histórico en que surge y se desarrolla la figura, en el que se establece una cronología de los principales momentos de su actuación política y pedagógica. El segundo contiene un análisis y valoración de los elementos constitutivos fundamentales de la actuación teórico y práctica en los distintos niveles y enseñanzas en que laboró. Demuestra a través de este criterio el prisma social de su actividad y el basamento ético de su pensamiento.
El tercer capítulo revela mediante el criterio valorativo comparativo los rasgos que caracterizaron su personalidad y actuación, evidenciando la coincidencia con los rasgos esenciales del educador social.
Sin caer en el plano de una biografía descriptiva, en esta investigación se han abordado aspectos importantes de la vida y la obra pedagógica del maestro Raúl Ferrer Pérez, para ello se han seguido con sumo cuidado los criterios descriptivo–valorativo, analítico–valorativo y valorativo–comparativo, lo que permitió abordar el tema en cuestión en toda su magnitud y complejidad.
