La superación continua y permanente de los docentes constituye una prioridad del
Ministerio de Educación Superior, Cuba, toda vez que este debe estar a tono con los
adelantos de la ciencia y la tecnología en cada momento histórico concreto. Es un
estudio cualitativo del tipo investigación acción participativa, motivado por la necesidad
de actualización constante de sus saberes acerca de la dimensión ambiental
para su inclusión y salida en el proceso educativo; constituyendo una tarea de primer
orden. A esa necesidad responde la presente investigación que tuvo como objetivo:
reflexionar desde el punto de vista teórico acerca de la superación de los docentes en
el tratamiento a la dimensión ambiental para el desarrollo sostenible.
The continuous and permanent improvement of teachers is a priority of the Ministry
of Higher Education, Cuba, since it must be in tune with the advances of science
and technology at each specific historical moment. It is a qualitative study of the
participatory action research type, motivated by the need to constantly update
its knowledge about the environmental dimension for its inclusion and exit in the
educational process; constituting a task of the first order. This need responds to the
present research which objective was to reflect from the theoretical point of view
about the improvement of teachers in the treatment of the environmental dimension
for sustainable development.
