Resumen:
La corrección de la dislalia funcional por rotacismo en educandos de preescolar con alteraciones en el comportamiento, no es una aspiración imposible de alcanzar, pero requiere de mucho esfuerzo, tiempo y recursos, por lo que se hace necesario profundizar en el desarrollo de la socialización, potenciando el proceso de formación de habilidades comunicativas, así como su personalidad. La presente investigación titulada “Corrección de la dislalia funcionalpor rotacismoen educandos de preescolar con alteraciones en el comportamiento”tiene como objetivo: proponer actividades lúdicas para la corrección de la dislalia funcionalpor rotacismoen educandos de preescolar con alteraciones en el comportamiento de la escuela primaria Remigio Díaz Quintanilla.Se desarrollócon una muestra de seis educandos de preescolar que presentan dislalia funcionalpor rotacismoasociada a alteraciones en el comportamiento. Para su realización se aplicaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico; también métodos del nivel empírico: observación científica, análisis documental, entrevista y prueba pedagógica; además métodos de nivel estadísticos matemáticos: estadística descriptiva y el cálculo porcentual.
