Resumen:
El proceso de orientación familiar desde la institución escolar resulta de interés para el saber científico, especialmente en condiciones de menores con necesidades educativas especiales. En correspondencia, en esta investigación, se han determinado las limitaciones y potencialidades en la orientación que se ofrece a familias con menores de 7-8 años que presentan discapacidad intelectual leve, incluidos en la Enseñanza General Primaria para el desarrollo de las habilidades motrices básicas, revelando insuficiente orientación, conocimientos y habilidades para hacer las adecuaciones necesarias en el entorno hogareño en función del tema, por lo que el autor propone: actividades dirigidas a la orientación familiar para el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños de 7-8 años con discapacidad intelectual leve. Se emplearon como métodos el histórico-lógico, inductivo-deductivo, analítico-sintético, enfoque de sistema, observación, entrevista, análisis de documentos y la estadística descriptiva.La muestra estuvo integrada por 3 familias con menores de 7-8 años que presentan discapacidad intelectual leve del Consejo Popular Cuatro Esquinas. Como novedad, aporta actividades precisas y asequibles para que, desde el entorno hogareño, los padres desarrollen las habilidades motrices básicas en los niños, donde la labor del profesor de Educación Física resulta determinante.
