El Proyecto educativo dirigido a educar valores morales relacionados con la profesión pedagógica, en estudiantes que aspiran a ser maestros; se erige como concepción de trabajo que se inserta en el currículo general y escolar en función del cumplimiento del fin y los objetivos de la enseñanza preuniversitaria. Este artículo tiene el objetivo de exponer los resultados cualitativos obtenidos en la aplicación del proyecto educativo implementado en el Instituto preuniversitario urbano “Nieves Morejón”. A partir de un diagnóstico personalizado, se puede lograr el cambio de significado de las actividades que se realizan y la implicación de todos los agentes educativos. Revela cómo debe ser la institución para cumplir las aspiraciones en cuanto a la educación de los valores: espíritu revolucionario, humanismo, responsabilidad, disciplina y prestigio moral. Con la aplicación del proyecto educativo “Educar la moral desde la pasión pedagógica”, se obtuvieron resultados satisfactorios, avalados por los criterios de los participantes en la experiencia, los testimonios emitidos por varios de ellos, los cuales encierran reflexiones valorativas con respecto a la implementación del proyecto educativo y la significación que tuvo para ellos. También se consideraron las opiniones dadas por el director de la escuela y la metodóloga de organización escolar.
The educative project addressed to teach based on moral values related to the pedagogical profession, on students who want to be professors, is supported by a working conception, and it is linked to the general, and student’s curriculum to fulfill the aim and objectives of the senior high school teaching. This article has as an objective to expose the qualitative outcomes obtained by means of the educative project execution in “Nieves Morejón”. It is derived from a personalized diagnostic, could be achieved the change of meaning related to the activities developed, and the way all educative participants are involved. It reveals how the institution should be, to fulfill with the desires of an education based on humanism, responsibility, revolutionary spirit, discipline, and moral prestige values. With the application of this educative Project “Moral education from the pedagogical passion”, were obtained satisfactory outcomes, supported by the participant´s criteria involved in the experience, testimonies offered by some of them, which take into account reflective assessments related to the educative project, execution and its meaning for them. They were also taken into account the opinions offered by the principal of the school, and the methodologist of students organization.
