Resumen:
La presente investigación aborda importantes aspectos relacionados con el desarrollo
de la producción de textos escritos en los escolares cuarto grado en el proceso de
enseñanza aprendizaje de Lengua Española. Se fundamentan las principales
cuestiones teóricas entorno al proceso de enseñanza aprendizaje a la luz de los
postulados en relación con la producción de textos en la literatura psicopedagógica. Se
aplican tareas de aprendizaje a partir del diagnóstico de las necesidades y
potencialidades de los escolares de cuarto grado de la escuela primaria Marcelo Salado
Lastra. En las mismas se aprecia correspondencia entre los temas abordados y los de
mayor necesidad de los escolares; se favorece el empleo de materiales existentes en la
biblioteca escolar, como medio de motivación y enriquecimiento cultural; así como las
diferentes formas de trabajo: individual, por parejas y por equipos. En el trabajo se
muestran las premisas y métodos empleados para el diseño e instrumentación de las
tareas de aprendizaje propuestas y las experiencias prácticas obtenidas en el desarrollo
de la investigación. Finalmente, se demuestra la validez de estas y sus potencialidades,
para dar solución al problema científico declarado, instrumentada mediante la
aplicación del pre-experimento pedagógico, en el citado grupo.
