Resumen:
La sistematización de la práctica educativa posibilitó la constatación de insuficiencias en la concepción del proceso docente educativo que limitan la formación en valores por la formulación de tareas que en muchos casos llevan a un aprendizaje reproductivo lo que ha traído como consecuencia poca solidez en el conocimiento de la historia patria, sobresaliendo el pobre dominio de efemérides, hechos y figuras relevantes de las diferentes etapas históricas, símbolos patrios, y datos biográficos del mártir cuyo nombre lleva la escuela entre otras. Estas deficiencias se reiteran en el banco de problemas de la escuela primaria: Pepito Tey del municipio de Trinidad.
