Resumen:
El desarrollo de la independencia cognoscitiva constituye uno de los problemas que
afectan el proceso de enseñanza aprendizaje de los escolares en las diferentes
asignaturas, por lo que se hace necesario crear actividades didácticas que estén
dirigidas a estimular la independencia cognoscitiva. Precisamente eso es lo que se
pretende con esta tesis que tiene por título: Actividades didácticas dirigidas al
desarrollo de la independencia cognoscitiva desde el componente ortográfico en
escolares de quinto grado y cuyo objetivo es aplicar actividades didácticas dirigidas al
desarrollo de la independencia cognoscitiva desde el componente ortográfico. Esta
experiencia se aplicó en la Escuela primaria Eduardo García Delgado del municipio de
Trinidad e involucró una muestra de 20 escolares que cursan el quinto grado. En el
desarrollo de esta investigación se aplicaron diferentes métodos con sus
correspondientes instrumentos; entre los que se pueden mencionar, del nivel teórico el
análisis y síntesis, inductivo–deductivo y el análisis histórico y lógico, dentro de los
empíricos la observación pedagógica, la prueba pedagógica, análisis documental y
para el procesamiento de la información el análisis porcentual este último del nivel
estadístico. Por los resultados obtenidos se recomienda su utilización en otros grupos de
esta institución educativa.
