Resumen:
Esta investigación tiene como propósito aplicar actividades docentes para fortalecer la comprensión de textos en los estudiantes de 10mo grado del IPU: Eduardo García Delgado. En la misma se partió del diagnostico inicial que arrojó las dificultades esenciales en el aprendizaje de uno de los componentes de la asignatura Español - Literatura: comprensión de texto. Su importancia radica en que favoreció los conocimientos, a partir de las actividades docentes empleadas, que sirvió para enseñar a los estudiantes a expresar sus ideas con claridad y precisión, a defender sus criterios, a escuchar, a utilizar los ademanes que acompañan a la comunicación verbal y hacer más aplicables a los problemas que enfrentan la humanidad en el mundo actual, lo que constituyó la novedad. El proceso de investigación se desarrolló con la aplicación de los métodos: histórico y lógico, analítico - sintético, inductivo-deductivo, empíricos y los matemáticos estadísticos, como el análisis porcentual. Se comprobó la efectividad de las actividades concebidas en una muestra de treinta estudiantes de 10º grado del IPU antes mencionado, en los cuales se produjeron cambios significativos de los indicadores del nivel de la comprensión de texto.
