Resumen:
La comprensión es el fin a alcanzar en la lectura. Para lograrlo los especialistas en la materia han diseñado procederes y estrategias considerando los diferentes tipos de textos en la escuela primaria José Mendoza García. A pesar de las investigaciones realizadas, en este componente de la asignatura Lengua Española, los escolares de cuarto grado de la Escuela Primaria ―José Mendoza García‖ presentaban algunas insuficiencias, sobre todo en las preguntas relacionadas con el segundo y tercer nivel de comprensión. Con el fin de elevar la calidad del aprendizaje de estos escolares se realiza la tesis titulada Actividades para contribuir a la comprensión lectora en escolares de cuarto grado de la escuela primaria José Mendoza García". Se pudo constatar en el desarrollo del pre-experimento que se lograron avances en lo que a comprensión lectora se refiere. Como parte del proceso investigativo se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo, el histórico lógico. Del nivel empírico, el análisis documental, la observación y el pre-experimento y el cálculo porcentual
