Resumen:
En la actualidad se evidencia la importancia que tiene la ortografía. La práctica docente
ha permitido comprobar que existen insuficiencias en la asimilación de las reglas de
acentuación en los escolares de sexto grado. En este contexto el presente trabajo ha
abordado el problema de cómo contribuir a la asimilación de las reglas generales de
acentuación en los escolares de sexto grado. Contiene actividades pedagógicas que
contribuyen a aminorar estas carencias. Se utilizaron métodos del nivel teórico,
empírico y matemático y sus instrumentos correspondientes. Fue instrumentado en la
escuela Héroe de Yaguajay del municipio Yaguajay. Para su concepción se partió de
un estudio diagnóstico para comprobar las insuficiencias en la asimilación de las reglas de acentuación de los escolares de sexto grado. Se pudo apreciar las posibilidades de aplicación de las actividades y sus potencialidades, las cuales permitieron dar respuesta al problema científico planteado.
