Resumen:
La investigación presenta actividades docentes dirigidas a favorecer el proceso de
identidad cultural en los escolares primarios desde el proceso pedagógico. Las
actividades docentes que se proponen consta de tres etapas: sensibilización y
preparación, donde se motiva, diagnostica y capacita; una segunda etapa se dedica a la
ejecución de acciones integradas, planificadas con anterioridad, y la tercera etapa,
permite evaluar los cambios producidos en la muestra. Los resultados obtenidos
manifestaron la efectividad de las actividades docentes presentadas en este estudio, ya
que se evidenciaron logros significativos en la muestra seleccionada con relación al
proceso de identidad cultural. Durante el proceso investigativo se emplearon diferentes
métodos científicos, tales como: análisis-síntesis, inducción-deducción, análisis históricológico, análisis documental, encuestas, prueba pedagógica, observación al desempeño
de los escolares en diferentes contextos de actuación, pre-experimento pedagógico, y el
cálculo porcentual para la representación de los resultados a partir de la aplicación de
cada instrumento. El proceso experimental tuvo lugar en la escuela primaria “José
Mendoza García” del municipio de Trinidad en una muestra de cincuenta escolares
seleccionado intencionalmente. Por los resultados obtenidos se recomienda su utilización
en otros grupos de la propia institución educativa
