Resumen:
Esta tesis aporta un conjunto de talleres metodológicos dirigidos a la
preparación de los docentes de la escuela primaria “Pablo Pérez Cabrera”
del municipio Jatibonico para la educación del valor responsabilidad. La
novedad radica, básicamente, en el contenido que se aborda en estos
talleres, así como algunos elementos que se introducen para dinamizar el
proceso de aplicación y facilitar la reflexión de los maestros en los
diferentes temas que se trabajan. Para llevar a términos la investigación,
se utilizaron diferentes métodos, tanto del nivel teórico (analítico -
sintético, análisis histórico y lógico e inductivo y deductivo) como empírico
(entrevista, observación, análisis de documentos y pre-experimento); el del
nivel matemático como el cálculo porcentual para la tabulación de los
datos empíricos obtenidos. La efectividad de la propuesta se evidenció en
los niveles superiores de desarrollo alcanzados por los docentes para la
educación del valor responsabilidad.
