Resumen:
Los recursos tecnológicos disponibles hoy en la red de la Universidad de Sancti Spíritus, “José Martí Pérez” (UNISS) poseen una concepción pedagógica que posibilita el trabajo con la plataforma Moodle. La presente investigación tiene como objetivo: proponer un sistema de talleres docente-metodológicos dirigidos a la preparación de los docentes de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la UNISS para la utilización de la plataforma Moodle en la dirección del proceso enseñanza aprendizaje(PEA). En la investigación se utilizaron métodos de los niveles teórico, empírico y matemático estadístico. Se realizó un diagnóstico que arrojó las potencialidades y carencias de los docentes, relacionadas con aspectos conceptuales, de la plataforma Moodle. En consecuencia, con ello es que fue elaborado un sistema de diez talleres docente-metodológicos para preparar a los docentes en el diseño actualización e implementación de sus aulas virtuales. Posteriormente se ofrecen conclusiones y recomendaciones.
