Resumen:
Resolver los problemas de aprendizaje que presentan los escolares de la enseñanza primaria relacionados con la ortografía es un tema debatido por varios autores. Sin embargo, aún subsisten dificultades que se evidencian en las visitas a actividades docentes, inspecciones y comprobaciones de conocimientos. La problemática que se aborda se presenta en Centro Mixto
“Antonio Guiteras Holmes”, del municipio Sancti Spíritus. En esta se desarrolló el presente trabajo, en el que aplicaron las tareas con software educativo a los alumnos de 4. grado para potenciar el trabajo con la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas, dominen y empleen las reglas de acentuación en diferentes situaciones docentes. Como elemento novedoso en estas tareas se considera el enfoque que se asume en la solución, la vinculación de diferentes componentes de la Lengua Española y las formas que se utilizan para el autocontrol y autovaloración de los resultados. Se utilizaron métodos de la investigación educativa del nivel teórico, empírico y matemático, así como instrumentos asociados a ellos. Con la aplicación de estos se logró el objetivo propuesto que es: aplicar tareas con software para potenciar el trabajo con la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas en los alumnos de 4. grado a través del uso del software educativo “El secreto de la lectura I”, lo cual surtió el efecto esperado pues los alumnos se manifestaron de manera adecuada y se motivaron por la ortografía.
