Resumen:
Ante las exigencias sociales, en especial las relacionadas con el fortalecimiento de los valores, la cultura y las tradiciones nacionales, ante la influencia globalizadora imperialista, la escuela y las familias juegan un papel insustituible en la formación de las nuevas generaciones. En correspondencia, se han determinado, en este estudio, las limitaciones y posibilidades para la atención educativa de las familias de adolescentes de zonas rurales. Se elaboraron actividades de orientación familiar, las cuales se dirigen desde la institución escolar y tienen como singularidad la integración de las influencias que provienen del profesor guía, el trabajador social, el promotor cultural y el médico de la familia, lo que pone en mejores condiciones a padres o representantes legales, para la atención educativa. En la investigación se emplearon como métodos esenciales el histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el enfoque de sistema, la observación, la entrevista, el análisis de documentos y la estadística descriptiva. La memoria escrita está estructurada en epígrafes que fundamentan teóricamente el problema desde posiciones actuales al respecto. Además, se describen los resultados del diagnóstico y se presenta la propuesta de solución. Las principales transformaciones ocurridas se aprecian en la orientación adquirida por las familias implicadas, respecto a la atención educativa de sus hijos adolescentes
