This major paper makes a bibliographical analysis of the theoretical and methodological bases about speaking skill in the English lessons in seventh graders. This research takes into consideration different scientific theoretical positions from different authors about speaking skill. This paper is aimed at evaluating the effectiveness of didactic games applied to achieve the development of speaking skill in English as a foreign language in seventh graders at Conrado Benítez García Junior High School. During the research, scientific methods were used like: historical and logical analysis, inductive and deductive and the synthetical and analytical method, scientific observation, survey, interview and pedagogical test. This paper is structured in abstract, introduction, development, conclusion, recommendations, bibliography and annexes. The importance of the topic and the theoretical and methodological design of the investigation are taken into account. Up-dated bases of the theme are stated. Didactic games to develop speaking skill in seventh graders are applied
Ce projet de recherche fait une analyse bibliographique des supports théoriques et méthodologiques à propos de l’habileté production orale dans les cours d’anglais à la septième année. La présente recherche propose de différentes positions théoriques des auteurs sur la production orale et elle a comme objectif d’évaluer l’effectivité de quelques jeux didactiques appliqués pour améliorer le développement de la production orale en cours d’anglais comme langue étrangère à la septième année à l’école secondaire Conrado Benítez García. Pendant le processus de recherche, l’auteure a employé quelques méthodes scientifiques tels que l’analyse historique et logique, l’inductive et déductive, l’analytique et synthétique, l’observation scientifique, l’enquête, l’entrevue, et l’épreuve pédagogique. Ce projet est composé par un résumé, l’introduction, le développement, les conclusions, les recommandations, la bibliographie et les annexes. L’auteure prend conscience de l’importance du sujet et le dessin théorique et méthodologique de la recherche. En plus, elle déclare les théories les plus actuelles à propos du sujet pour employer quelques jeux didactiques pour développer la production orale chez les étudiants de la septième année.
