Resumen:
La presente investigación tiene como objetivo fundamental determinar la
productividad de la clase de Educación Física, en la escuela primaria “Camilo
Cienfuegos” de Jatibonico. Este hecho es esencial dentro de la didáctica para la
formación en los educandos de una personalidad que trascienda en su contexto
social de forma positiva, transformadora y creadora. Como referentes se
aprecian los resultados alcanzados en diferentes estudios realizados en los
concursos provinciales de Clase de Educación Física en los cursos 2013 - 2014 y
2015, donde se valoraron las clases presentadas en su totalidad como directivas
o tradicionales. La población objeto de estudio la constituyen 5 profesores de
Educación Física de la ENU Camilo Cienfuegos del municipio Jatibonico. Se
trabajó con la totalidad que significa el 100 % de este grupo. Para la obtención de
los datos se aplicó como método fundamental la observación científica y la técnica
de encuesta. Se patentizó que los profesores conducen sus clases con métodos y
estilos propios del modelo tradicional, sin facilitar espacios que conduzcan a
elevar el protagonismo de los estudiantes y su independencia cognoscitiva. El
análisis de la encuesta corrobora falta de conocimientos metodológicos por parte
de los profesores y por tanto una inadecuada dirección del proceso de enseñanza
que no contribuye a la participación productiva de la actividad docente. Se
recomienda proyectar investigaciones profundizando en la dimensión educativa de
los profesores considerando la sistematización de todos los factores de la entidad
escolar, para la ejecución de acciones conjuntas en correspondencia con la
participación productiva de los estudiantes.
