Resumen:
La presente investigación se realiza en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” (Uniss).
Se hace un estudio de casos múltiples con alumnos del tercer año de la carrera de derecho del curso
diurno. Como referente teórico y metodológico se asume el modelo de los tres anillos de Renzulli,
reformulados desde los postulados del Enfoque Histórico-Cultural el cual permite una mayor
exhaustividad en el análisis psicológico de los casos; tomando como guía la metodología para la
identificación del talento propuesta por (Pérez, D, 2005) y el modelo para la estimulación del talento de
(González, D, 2011) quien nos ofrece una concepción más abarcadora del talento tomando como eje
principal el marco de la profesión.
Se aplicaron una serie de técnicas e instrumentos como: observación en diferentes contextos,
entrevistas, análisis de productos, técnica de los diez deseos, cuestionario de autovaloración,
distribución del tiempo así como un ejercicio integrador que consiste en la formulación y solución de
un problema científico. Todos estos instrumentos se analizan de manera complementaria e integradora,
lo que permite desde una perspectiva cualitativa analizar las regularidades y particularidades del
funcionamiento talentoso. Los principales resultados demuestran que en la carrera de derecho, la
selección de los alumnos talentos se sustenta principalmente en el índice académico, siendo el
mismo un indicador determinante, al existir estudiantes que no han sido propuestos y que poseen un
funcionamiento talentoso vinculado a la profesión; así mismo otros alumnos que no funcionan de
esta manera y pertenecen a este grupo
