Resumen:
El presente trabajo ofrece datos importantes para el desarrollo de habilidades de comprensión de textos en los futuros profesionales de Cultura Física de Sancti Spíritus. A través de un diagnóstico efectuado en el tercer año de la carrera, en el que se aplicó una prueba pedagógica y la revisión de documentos se pudo constatar que los alumnos presentan deficiencias en los tres niveles de comprensión de la lectura, al no ser capaces de penetrar en el significado del texto y determinar el mensaje que trasmite el mismo, pero tampoco aportan ideas propias, ni son capaces de valorar si lo expresado allí es correcto o no, emplean un escaso vocabulario que no se corresponde con el nivel que debe poseer el estudiante universitario, sus ideas son muy generales y no profundizan en ninguno de sus planteamientos. También se pudo conocer que, a pesar que en los programas de las disciplinas aparece un objetivo general dirigido al desarrollo de la competencia comunicativa, en los de las asignaturas del año no existe presencia de este, por lo que su tratamiento en las clases queda a la espontaneidad de los docentes. La determinación de estas limitaciones constituye un aporte significativo en la investigación, al revelar los aspectos esenciales que se deben trabajar con los estudiantes para contribuir desde las diferentes disciplinas y asignaturas que conforman el currículo, a la eliminación de los errores lo antes posible.
