Resumen:
En la literatura pedagógica aparecen reflexiones sobre la importancia del lenguaje escrito, su pobre estimulación, así como la insuficiente maduración de las funciones psíquicas trae consigo dificultades en el proceso de escritura. El trabajo hace referencia a la necesidad de corregir cambios de grafía en escolares con retraso mental leve por lo que se plantea como objetivo: aplicar actividades lúdicas para corregir los cambios de grafías desde la clase de Lengua Española, para esto se utilizan métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos- estadísticos. La propuesta se acompaña del proceder metodológico en el cual se dan orientaciones precisas de qué y cómo hacerlo. Los resultados finales demuestran la efectividad de la vía de solución, mediante un pre experimento pedagógico que desarrolló la autora desde su puesto de trabajo en la práctica laboral.
