Resumen:
En este trabajo se presenta un estudio diagnóstico sobre la preparación de
los tutores de la carrera de Psicología de Continuidad de estudios en el
desarrollo de habilidades de construcción de textos escritos. El diagnóstico
permitió diseñar una estrategia de capacitación dirigida a la preparación de
los tutores para que desarrollen estas habilidades en los estudiantes. En el
proceso investigativo se utilizaron diversos métodos y técnicas entre los que
pueden señalarse la observación, la encuesta, la entrevista y la consulta a
especialistas. Estos métodos permitieron comprobar la pertinencia de la
propuesta para transformar el desempeño de los tutores de la Continuidad
de Estudios.
