Resumen:
En esta investigación se presenta la estrategia de capacitación que
contiene un sistema de acciones para perfeccionar la preparación
de los tutores de los estudiantes de las asignaturas de las Ciencias
Naturales en función de que influyan en su formación profesional
pedagógica.
Dichas acciones se caracterizan por la unidad entre la superación y
el trabajo metodológico, tomando como centro la microuniversidad
en estrecho vínculo con las sedes pedagógicas municipales.
La revisión bibliográfica permitió determinar los conocimientos
psicológicos y pedagógicos, así como las habilidades y cualidades
que debe poseer un tutor para influir en la formación profesional
pedagógica de los estudiantes de las asignaturas de las Ciencias
Naturales.
Además los métodos, técnicas e instrumentos aplicados permitieron
determinar las necesidades y potencialidades de los tutores que
sirvieron de base a la estrategia, cuya validación se realizó a través
de consulta a especialistas.
