Propuesta de un sistema integrador para el desarrollo de habilidades informáticas en estudiantes de Contabilidad y Finanza

Abstract

En el país existe interés general por desarrollar la computación y las NTIC, sobre este particular Carlos Lage dijo "Impone crear una conciencia informática en todos los cuadros de dirección del país a todos los niveles". Acerca de este tema se expresó en la segunda Convención Internacional de Educación Superior. Universidad 2000 "... no en todas las carreras existe un plan de acción que garantice la introducción más eficiente de la computación;...debemos: desarrollar acciones concretas que permitan aumentar las habilidades de los estudiantes, continuar trabajando por incrementar el vínculo de la computación con el resto de las disciplinas...." En la nuestra SEDE universitaria se realizó la presente investigación con el objetivo de: Determinar la influencia que tienen las habilidades informáticas y su relación con los conocimientos de la carrera contabilidad y finanzas para una aplicación amplia en el perfil profesional. Para ello se aplicaron diversos instrumentos que nos mostraron que; "no hay integración de la informática y los conocimientos de la carrera Contabilidad y Finanzas que permitan a los estudiantes la aplicación amplia a su perfil profesional." Estas realidades nos hizo formular la hipótesis; "si se logra una integración sistemática de las habilidades informáticas con los conocimientos de la carrera contabilidad y finanzas, garantizaremos que los estudiantes realicen una amplia aplicación a su perfil profesional". Después de la confección y aplicación de un sistema de acciones para el desarrollo de habilidades informáticas en los estudiantes, como producto de la investigación, se pueden apreciar entre otros los avances siguientes: de un 15% de actividades realizadas en favor del desarrollo de habilidades el número se elevó a un 87%, de 6 alumnos que aprovechaban las ventajas de las presentaciones en sus exposiciones se elevó a 120, que de dos profesores que tenían confeccionada la Pág. Web. de su asignatura, hoy son 19 de los 22 posibles.