Resumen:
Desde su formación como Médico General Básico, el autor de este trabajo
comprendió la necesidad de un cambio en la forma de enseñanza de la
Anatomía Humana en las escuelas de medicina. El enfoque de la Pedagogía
Marxista y la Teoría Histórico Cultural han servido de fundamento teórico que
sustenta la introducción de la enseñanza problémica para garantizar mayor
vinculación de los conocimientos adquiridos en la asignatura Anatomía
Humana III con la práctica clínica del futuro profesional para lograr un
aprendizaje desarrollador. Se confeccionó un sistema de situaciones
problémicas para trabajar en las clases prácticas de Anatomía Humana III así
como una guía de acciones para buscarles solución, que deberán desarrollar
tanto el profesor como el alumno en los tres momentos de la actividad. Se
validó la propuesta en la práctica escolar, lo cual contribuyó a mejorar la
calidad del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura.
