Resumen:
A pesar de múltiples intentos realizados a favor de la enseñanza del idioma inglés
en las Ciencias Médicas, y en específico la enseñanza del Inglés con Fines
Médicos, se pudo detectar que para los estudiantes de cuarto año de Medicina en
la UCM de Sancti Spíritus existen muy pocas actividades con fines médicos que
estén en correspondencia con sus rotaciones asistenciales, lo cual afecta su
formación específica al no vincular las mismas con el desempeño idiomático en la
lengua inglesa en términos de competencia discursiva, lo que trae consigo un
desbalance en el desarrollo de esta competencia. Esta situación problémica, llevó
a la autora de esta investigación a redactar el siguiente objetivo general: proponer
actividades didácticas que contribuyan al desarrollo de la competencia discursiva
en estudiantes de cuarto año de Medicina en idioma inglés. La propuesta que se
presenta en esta investigación sistematiza actividades que se imparten en cuarto
año de esta carrera e incluye otras recibidas en sus rotaciones asistenciales,
ofreciendo, en todos los casos, vías apropiadas para el correcto desarrollo
discursivo en idioma inglés. Constituye una vía que viene a completar el déficit que
tiene la docencia del Inglés con Propósitos Específicos (IFE) para el desarrollo de
la competencia discursiva de los estudiantes. La validación de los expertos
consultados (método Delphy) sobre la propuesta, favoreció a la misma en términos
de balance adecuado entre el material teórico que se expone y su ilustración
práctica con situaciones típicas del nivel que se analiza, adaptabilidad a la práctica
docente y factibilidad de su introducción, cientificidad y posibilidades de
generalización de la misma en la provincia de Sancti Spíritus
