Resumen:
Esta investigación realiza un estudio acerca de una problemática fundamental a partir
del Modelo de Escuela Primaria actual, el desarrollo del trabajo independiente, basado
en la preparación que tienen los docentes, para incidir en lo escolares primarios;
planteándose como objetivos aplicar actividades metodológicas de preparación a los
maestros del primer ciclo que contribuyan a desarrollar el trabajo independiente en sus
alumnos desde la Matemática. Estas actividades metodológicas fueron concebidas a
partir del diagnóstico real del grupo seleccionado como muestra y teniendo presente la
forma de trabajo metodológico orientado por el MINED. Además responden al conjunto
de dimensiones, indicadores y métodos que posibilitaron los resultados obtenidos , los
cuales demostraron su efectividad, al evidenciarse logros significativos en la
preparación que poseen actualmente con relación al trabajo independiente. La
investigación ofrece aporte práctico, que consiste en la propuesta de solución que
ofrece a los maestros del primer ciclo de la institución escolar Puerto Rico Libre del
municipio Trinidad, para poder influir en el desarrollo del trabajo independiente en sus
alumnos a través de la asignatura Matemática
